随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。护理专业的就业前景广阔，导致了护理专业人才的紧缺。

建设护理服务实训室，进一步探索与实践“工学结合”的人才培养模式，提高首钢技师学院人才培养的质量、效益和竞争力。只有保证社会需要的专业人才的额持续输出，才能提高学校整体的办学能力和社会服务能力。

妇产科护理技术实训室配置产床、胎心监护仪、妇科检查床、吸氧设备等，以及分娩示教模型、正常妊娠期孕妇的护理模型等。通过教学实训，使护理专业学生熟悉产房的布局和设置正确实施接生配合，掌握胎心监护、四部触诊、助产技术操作等配合实施妇科检查的护理技巧。

儿科护理技术实训室配置新生儿床、电子婴儿床、婴儿培养箱、婴儿游泳池等，以及婴儿心肺复苏模拟人模型等。通过教学实训，使护理专业学生学会正确测量小儿体重、身长、头围、胸围等；正确实施婴儿抚触等；正确实施小儿心肺复苏技术等。从而，使学生掌握幼儿护理技巧，达到实训目的。

解剖实训室配置解剖台系统、模型柜、清洗池、离心机等。通过教学实训，使护理专业学生了解解剖过程、解剖难点、解剖重点操作步骤等。从而，使学生掌握医学解剖技巧，达到实训目的。

内科护理技术实训室配置胸腔、腹腔、腰椎、骨髓穿刺包等，以及四大穿刺模型和内伤分析器材等。通过教学实训，使护理专业学生能实施胸腔、腹腔、腰椎、骨髓穿刺术前术后护理，正确使用胰岛素注射笔注射胰岛素等。

外科护理技术实训室配置成人护理模拟模型、局部创伤模型、外伤处理台等。通过教学实训，使护理专业学生能正确实施换药操作，熟悉切开、止血、缝合、拆线等基本操作程序等。

老年护理技术实训室配置评估量表，老年人行动体验装置，老年人助行器等，以及老年护理模拟人等。通过教学实训，使护理专业学生能正确实施老年护理常用基本技术，正确实施老年常见病护理技术，正确评估老年人躯体和心理健康状态。

此次建设用现代护理教育理念指导护理专业建设，突出人才培养模式与课程体系改革、加强师资队伍建设、实验实训条件建设和社区健康服务等四大建设重点。强化“2+1”的人才培养模式，突出基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练的“技能训练三步走”的实践教学模式。强化特色意识、创新意识，培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型护理人才。